小学生上课该做什么？
时下，提到小学生的上课状态，很多家长会反映很多问题，最突出的表现有以下几方面：1、上课容易走神，开小差2、喜欢做小动作3、对学习缺乏兴趣4、不爱思考问题5、喜欢和周围同学说话6、喜欢和周围同学打闹7、上课时容易紧张，脸发红8、被教师指责为注意力不集中所以，很多教师或家长就会采取罚抄写，甚至罚站等惩罚手段，但结果是每个学生状况百出，有的甚至罚站时偷偷地上厕所，或者偷偷地跑出去等，为此使教师和家长感到十分无奈，特别是家长，望眼欲穿，但学生的表情总是无精打采，眼睛闭着，或眼皮耷拉着，面对这些，家长不得不从一日三餐上做文章，变着花样做美味佳肴，不时地买些水果带给学生吃，但学生总是无精打采，脸色萎顿，眼圈发黑，精神萎靡，头发蓬乱，有时趴在桌上，头枕着手臂，或脑袋歪在一边，从学生的这些表现来看，学生是处于亚健康状态，从中医理论分析，是虚证，虚证产生的原因，是由于长期的急躁、忧虑、思虑而致气血亏虚，中医治疗的原则是调神养生为主，辅以解表，经过一段时间的治疗，基本痊愈，其上课状态如下：1、神清气爽2、精神饱满3、脑子清醒4、思维活跃5、回答问题的积极性高6、乐于思考问题学生这种变化，是由于长期以来，教师和家长没有找到方法，使他们长期处于亚健康转归引起的，值得引起家长的注意，为此专家建议：家长每天让孩子自己挑选自己最喜欢的一道菜肴，并示范一遍加工流程，同时，还应当安排孩子每天参加一个小时的劳动，使孩子在劳动中体会到妈妈的辛苦，厨房里的油烟味，灶头的火苗，抽油烟机的噪音，微波炉的闪闪红光……，让孩子对食物有了更多的感触后，再安排一只鸡，安排饭前饭后，让孩子来操作，如鸡块，可以先炖好，让孩子饭前或饭后，夹出来品尝，观察鸡块的变化，如果变松软了，证明炖好了，如果还带点韧劲儿，那说明还未炖熟，或还带着老劲，这时，可以浇点味道鲜美的汤，也可放进微波炉里热一下，再加以欣赏，此时，如果家长还安排一个孩子喜欢吃的菜肴的加工过程，让孩子来操作，孩子一定会觉得胃和心眼儿都十分舒坦。