幼儿园科学内容是什么？
1）幼儿科学对于幼儿来说是一门全新的课程，科学是自然界事物的学问，是关于宇宙万物因果关系的原理和方法，有独特系统的认知过程，科学是客观现实在人的头脑中反映的知识体系。
幼儿园科学内容是根据幼儿年龄特点确定的，幼儿科学教育应贴近幼儿实际，充分利用幼儿身边熟悉的自然现象和实际生活，选择幼儿普遍关心的话题和感兴趣的事物作为科学教育的内容，让幼儿在生活中学习科学。幼儿园科学教育内容要根据幼儿的发展水平，加以选择和组织。分类不要过细和过分拘泥于领域，一些内容不宜分割。从已有经验来看，一些学科领域的内容，可以适当跳出原有范围，互相渗透进行教育。幼儿科学教育内容的方法要多样，可采用观察、提问、实验、游戏、制作玩具、练习、实践、探究等方式。
2）幼儿园科学教育的目标：科学目标的确定是幼儿园科学教育的核心。确定科学目标一定要从幼儿的角度出发，不能过高或过低，要适合幼儿的生理、心理发展水平，幼儿易理解，能掌握，有实际意义。正确制定科学教育目标，使幼儿园的科学教育做到有据可依，有章可循。
幼儿园科学教育目标根据幼儿的科学水平，划分为不同层次。目标的确定要注意幼儿的科学教育之间的联系，注意与各领域教育的配合。
3）幼儿园科学教育内容的现实价值
现代社会需要人类具有对客观事物敏锐的观察力和深刻的认识能力以及分析和解决问题的能力。这样的能力并不是人人都有，也并非在学校培养得的。不少人走出学校后，基本能力仍然相当欠缺；即使有相当多的具有较周全的能力的人，其中有的人观察力、认识力、分析解决问题的能力仍然相当有限，这与我国现行的学校教育中没有开设人文科学（包括自然科学技术和社会科学）有关。人文科学是学校教育的核心，而自然科学技术和社会科学是培养现代人的必需知识。我国现行教育中自然科学技术和社会科学十分薄弱十分落后是一个现实，而且将来很长一段时间内不可能有很大提高，这是由我们国家经济文化现状决定的。我国现行学校教育中人文科学教育特别落后是一个十分严重的现实。人文科学教育的落后是造成很多人观察力、理解力、分析综合能力较差的原因。不少具备高等学历的人仍然具有相当程度的愚昧、粗俗、落后。
以上说明了开展幼儿园科学教育的现实意义。