小学数学中运用多媒体？
“教什么”，是教学内容的确定；“怎么教”，是教学方法的选择。二者相互联系、相互作用。其中“教什么”是前提和基础，“怎么教”依赖于“教什么”的内容而定。 那么，在小学数学教学中应该教什么呢？我认为应该包括以下内容： （一）数学基础知识 什么是数学基础知识呢？就是指代数式、方程、函数等一切看似枯燥无味但又必不可少的内容。这些知识如何获取？单纯依靠老师讲课、学生听课就能获取吗？其实不然。如果教师能够运用多媒体技术，将课本上的知识形象化、具体化，帮助学生更好地理解，那么学生对知识的掌握将会更加牢固。比如，在学习一元二次方程时，如果教师能够运用多媒体展示一元二次方程的实例，展示它的实际意义，再让学生通过观察、计算、推理得出解方程的方法，那么学生对于一元二次方程的理解将更加深刻。
（二）数学基本技能 除了传授给学生们必要的数学理论知识以外，教授给学生一定的数学学习策略和数学学习方法也十分重要。而这些方法必须通过学生的练习才能掌握。在课堂教学中应安排适当的作业环节，鼓励学生学习完相应的知识点之后，尝试自己去操作、去实践。同时，运用多媒体提供丰富的练习题，可以大大提高学习效率，减轻教师的负担。
（三）数学基本思想 什么是数学的基本思想呢？举例来说，方程的思想可以在解决一次不等式问题的时候用到；分类讨论的思想可以用于处理分数应用题；数形结合的思想可以在解决几何难题的时候发挥作用……在学生掌握了相关的知识和技能之后，及时地引导学生总结、提炼出其中的数学思想，并借助多媒体展示更多与之类似的试题或习题，能让学生的数学视野变得更开阔。