小学语文多媒体教学设计？
我们最近也在研究小学信息技术与语文学科的整合，正好研究到教学设计这一块，我整理了信息技术的教学设计与传统设计的区别，希望对你有所帮助！ (一)教学目的： 以任务驱动的方式来确定学习目标，采用“学中做”、“做中学”的方式让学生在学习过程中体验成功感。 例如：学习完《蜜蜂》这一篇课文后，可设计如下学习任务：
①认识本课6个生字； ②正确读写“蜂、蜜”等5个字； ③有感情地朗读课文，背诵佳段； ④学会用“先总后分”的写法写一份短一点的解答。 （二）教学资源 制作适合学生特点的多媒体课件。利用网络资源收集与教学内容相关的图片、音频和视频资料。
(三）教学方法及策略 “学中做”、“做中学”——在完成任务的过程中进行知识的构建和内化。教师适当引导，以问题为驱动，鼓励学生主动探索，相互合作，完成学习目标。
（四）教学过程： 明确目标，指导学法——教给学生具体的学习步骤和方法，让学生学会如何独立进行探究式学习。 展示成果，评价激励——学生的作品应该及时得到反馈，老师应该给予积极的评价，对于不足之处也应指明方向。