小学的地得的用法区别？
这个题目比较宽泛，我这里所讲的“用”是“作为词性（名词、动词等）的用”。 这样问很容易让刚入门的小同学误以为只有形容词才有用。其实所有词都有用，只是有的词用得相对少一些而已。 “地”字起的作用是修饰后面的动词或者形容词。比如：
一、修饰动词。我们高兴地举着旗帜在街头奔跑。（动词+地） 二、修饰形容词。这是一块非常漂亮的地。（形容词+地）
三、用于状语和补语之间，加强语气。我非常认真地完成老师交给我的每一个任务。（副词+地） “得”用在动词之后，主要表示结果。我气得跺脚。（动词+得+形容词/动词） 他干得漂亮。（动词+得+动词） 我早就料到他做得不对。（动词+得+动词）
至于你说的“地得”混用的句子，应该是不规范的。不过由于这三个词的词性和作用很接近，容易混淆，过去有些老师也没有认真教清楚，导致小学生很难分清。所以出现这样的错误也不足为奇。但是这样的句子读了应该是可以读懂的。如果真是学生写了这样的句子，你应该告诉他：“‘地’后面跟的是描写行为的词语；‘得’后面跟的是描述结果的词语。”这样比只告诉学生不能这样用要来得有效。