多媒体在幼儿园的应用？
多媒体这个词我们知道，现在市面上的电子产品有很多都是多功能的，集视频，音乐，相机，翻译等等功能于一身。在生活中我们也经常会用到多媒体，学习上课都是必须得有多媒体，那在幼儿园的应用是怎样的呢？
为了让孩子快速的掌握学习的知识，更多的融入大自然，接受到更多的新鲜事物，幼儿与多媒体的接触越来越频繁，多媒体的广泛应用于幼儿园的教育工作中，使传统的幼儿园教育方式发生了巨大改变，不仅大大提高了教学效果，还改善了教学环境，充分调动了幼儿学习的积极性和主动性。那么，多媒体在幼儿园应用中出现的一些问题呢？我们该如何去解决这些问题呢？
一、多媒体技术在幼儿园应用中存在的问题
1、对幼儿发展能力的局限
幼儿发展有一定的规律，在《幼儿园教育指导纲要》中提出了幼儿是要进行全面发展的教育，但是我们现在很多的幼儿园只着重于某一方面的发展而忽视了另外一些方面，应用好幼儿多媒体辅助教学的工具但是无法发挥它的价值，只是把它当做了让孩子乐一乐的玩具。我们教师应该深刻的认识到多媒体技术发展幼儿是多方面能力的重要条件，应该让多媒体真正的辅助我们的教学，而不再是利用多媒体技术看看视频，玩玩电子游戏。
2、对幼儿发展评价的困难
多媒体的运用让教学更加直观，但是无法真正的了解孩子的发展情况，现在的很多测试都是面向电脑的，它的评价主体只能是电脑屏幕上的答案或者是一些可以选择的选项，无法真正全面的了解孩子发展的情况，我们教师面对电脑很多时候也是迷茫的。
3、限制了幼儿自主的学习
多媒体的运用让幼儿自主的学习积极性受到了一定程度的限制，我们的电脑屏面上很多活动的内容都是预先设置好的，幼儿只是被动选择，有些甚至只有答案而没有过程展示，在这种多媒体课件里面充斥着课本知识的当下，幼儿怎么能够自主去选择学习呢？
4、传统的教育观念
一部分教师依然坚持传统的教师为主导的因素，认为教师在课堂上讲解就是教学，而在幼儿的心中，多媒体只是游戏，他们无法理解多媒体技术是作为教师有力的工具。
1、增强相关知识的培训，提高教师多媒体技术运用素养
让教师充分的理解多媒体技术辅助教学的必要性，多媒体技术仅仅是一种辅助教学的工具，我们不能把它神化，但是它作为未来社会的发展趋势，我们必须好好把握。
2、培养幼儿健康的心目中，多媒体是游戏
要让幼儿正确的认识多媒体技术，要把它当做游戏来看待，在玩游戏中学知识学本领，慢慢的培养幼儿对多媒体技术的兴趣。
3、注意实践和总结
我们在多媒体技术辅助教学过程中，会遇到各种各样的问题，我们要做到有针对性的实践，适当的进行总结，相信在大家的共同的努力下，多媒体技术一定会成为我们教育的好帮手。