怎么拒绝幼儿园？
孩子上托儿所实在是不得已而为之，可孩子总是希望早点去上学，在托儿所也不安生，吃不好饭，玩不好玩具。当父母问孩子为什么不喜欢去托儿所时，孩子总是回答“小朋友打我”、“老师凶”、“阿姨骂我”。面对孩子这些问题，父母常常无言以对。的确，如今大部分父母都存在“幼儿园恐慌”，可这难不倒聪明的父母们。下面父母们就听听专家是怎么说的吧，并尝试一下专家的建议。
英国幼儿心理学家玛格丽特-梅森提出了“安全型”、“困惑型”和“抵触型”三种不同类型的孩子。
“安全型”的孩子对与幼儿园和老师相关的事情都很高兴。
“困惑型”的孩子对去幼儿园或是老师都非常对立、抵触。
“抵触型”的孩子对园方或老师有很多不满。
英国德比大学师范学院幼儿研究专业的几位专家今年初做了一项研究，研究对象是18至30个月的幼儿，结果发现：只有19%的孩子对上幼儿园乐此不疲；54%的孩子觉得无所谓；31%的孩子则说他们讨厌上幼儿园。专家还研究了孩子的非言语交际和社交能力，包括孩子怎样表达他们对自己对他人以及环境的感觉和情感。
英国西萨塞克斯郡阿利吉斯医院的精神病专家迈克尔-杨对这研究说，父母、老师或幼儿园领导者应向孩子真诚地承认他们幼儿园存在的问题和困难。
杨医生说：“那些情绪上受抑制的孩子缺乏内在的安全，这意味着他们对周围环境中发生的一些事情特别敏感。当他们感到一种潜在威胁时，他们并不能恰当地表达自己真实的感情，而是表达被动的、愤怒的反应。”
杨医生说，对于情绪上受抑制的孩子，父母或老师应该尽早发现他们的非言语交际反应，并理解他们的真实情感。父母和老师在和孩子接触时应保持一种“中立”态度，不能过分热情，也不要装作了不起的样子。
杨医生说，当孩子对幼儿园有消极情绪时，父母或老师最好不要急于说服他们或在正面批评幼儿园的不足。一位聪明的母亲除了带孩子到处玩耍，还主动和孩子们谈论让他们讨厌的幼儿园，并认真听取他们叙述在园时发生的事情。研究指出，让孩子敢于谈论与幼儿园相关的事情非常重要，只有这样，才能让他们对幼儿园的看法从消极转为积极。
专家建议父母们应给孩子一些正面的鼓励，如欣赏他们在幼儿园里的表现，和他们一起讨论幼儿园里发生的好人好事，同时还可以为孩子写一些歌谣，甚至可以带孩子一起去寻找那些歌谣所描述的现象。