2018年技能划几条？
现在在技能上只划分了五个模块，分别是基础知识、应用数学、计算机基础、网络信息安全、职业素养。每一个模块下又有若干项子模块。 为了便于学习，所有的模块都采用任务驱动法，即先设置一个场景或者提出一个问题，然后让学习者通过完成一系列的学习任务从而完成任务或者解决问题。比如说“如何评价希斯莱杰在《黑暗骑士》中饰演的小丑一角”就是一个学习场景的设定，而“从角色的塑造来看，小丑到底正不正义”就是一个要解决的问题。再如“什么是网络安全”就设置了两个问题来引导学习——“怎样才算是安全的网上冲浪——了解常见的安全威胁”和“关于网络安全的更多知识”——“了解常见的安全漏洞”“防御黑客攻击”“防范网络诈骗”“安全用网技巧”等。这样层层推进的问题设置能极大程度上吸引学员学习的兴趣，让他们主动地、有针对性地去学习。
当然，每一门课程的设计都不是一蹴而就的，都需要不断的去完善。我作为课程负责人，主要负责设计课程的总体结构、各模块的职责分配及任务驱动的流程等。每个模块又分成许多的小节，由负责该模块的老师进行具体的设计，包括每个小节的课程目标、课程内容、课后作业等等。为了保证课堂的质量，我们还会随机抽签选些同学来扮演“专家”的角色，针对某个知识点发表自己的看法并跟老师和其他学员进行激烈的辩论，进一步加深大家对这些知识的理解和认识。