中学语文教学与多媒体？
我举一个例子来说明语文课该不该用多媒体来展示。 我今年教一个初三的班级，这个班的情况比较特殊，因为去年这个班的语文老师生病了，然后就没有人管她们，所以到了初三下学期居然连课本都没能学完（文言文部分）。 然后我就用这个班级来做实验，把应该由老师讲得内容录制成课件，用多媒体的方式展现出来，把本应由学生动手写的作业，用电子版的方式呈现，并让学生去批改其他同学的作业，从而节约出更多的时间让学生去自学或者交流讨论。 这个方法的确收到了不错的效果，学生的反馈很好。
但是这并不是意味着所有的课程内容都需要用多媒体的方式来开展。比如说这节课要学习《孔乙己》，那么在这节课的开始可以放一段关于孔乙己的电影片段（鲁迅文章中有明确交代），然后跟着老师的讲解，一起学习文中相关的词语和句子，继而进入文章的主题，这样不是更好吗？ 或者是教师以一个问题作为切入点，然后通过多媒体的方式来展示这个问题在各个朝代不同文人笔下的不同的答案，然后再给学生安排相应的习题，让学生能够充分地进行练习、研究。
我想说的是，在语文的教学中，我们应当尽可能地运用多种教学手段，而不是唯多媒体论，也不是唯传统教学方式而不改。只有找到最适合教学内容的一种方式，才有可能让语文教学达到理想的效果。 最后附上一张学生的作品。